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clase 2

La Química es la ciencia que describe la materia, sus propiedades químicas y físicas, los cambios químicos y físicos que sufre y las variaciones de energía que acompañan a estos procesos.

Se clasifica en Química General, Orgánica, Inorgánica, Analítica, Fisicoquímica, Bioquímica, entre otras.

Es muy importante en casi todos los ámbitos de nuestras vidas, y en las ramas de la ingeniería.

Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio”.

Cuanto más masivo es un objeto, más fuerza se necesita para ponerlo en movimiento.

Todos los cuerpos tienen materia, y nuestros sentidos de la vista y el tacto habitualmente nos dicen que un objeto ocupa espacio.

Propiedades de una Sustancia Pura:

Una sustancia pura se puede separar en sus componentes más simples únicamente por métodos químicos o nucleares; y no se pueden descomponer por métodos físicos.

Las propiedades químicas y físicas de las sustancias puras no varían en toda la extensión de la porción de materia.

La composición química de una sustancia pura es fija y constante.

Los Elementos: Son sustancias que no se pueden descomponer en sustancias más simples por medios químicos y, tradicionalmente, se consideran las sustancias fundamentales de las cuales se compone la materia.

Además, son sustancias puras que están compuestas por una sola clase de átomos.

Hasta la fecha, se han identificado 117 elementos, de los cuales 83 se encuentran en forma natural en la Tierra.

Los demás se han obtenido por medios científicos a través de métodos y procesos nucleares de síntesis.

Ejemplos: Oxígeno, Carbono, Oro, Hierro, Aluminio, Nitrógeno, Sodio, Uranio, Radón, etc.

Los elementos descubiertos y reconocidos hasta la fecha han sido organizados según la similitud en sus propiedades físicas y químicas en una construcción de filas y columnas conocida como Tabla Periódica de los Elementos.

Cada elemento tiene asignado un símbolo conveniente reconocido internacionalmente.

Aproximadamente, el 99% en masa de la corteza terrestre, los océanos y la atmósfera está formada únicamente por 10 de los 83 elementos que existen en la naturaleza.

De este 99%, el Oxígeno contribuye cercanamente a la mitad, aunque más de un cuarto de la masa total de la corteza terrestre, océanos y atmósfera está hecha de Silicio.
Los Compuestos: Son sustancias formadas por átomos de dos o más elementos unidos químicamente en proporciones definidas.

Solamente pueden descomponerse o modificar su composición atómica en componentes más simples utilizando métodos químicos.

Las propiedades químicas y físicas de los compuestos no varían en toda la extensión de la porción de sustancia pura.

Las propiedades físicas y químicas de un compuesto son diferentes de las de sus elementos constituyentes.

Ejemplos:
Cloruro de Sodio.
Sulfato de Aluminio.
Ácido Sulfúrico.
Sacarosa.
Almidón.
Polietileno.

Las Mezclas

Son combinaciones de dos o más sustancias puras en las que cada una retiene su propia composición y propiedades.

Casi cualquier muestra de materia que encontremos en la naturaleza ordinariamente es una mezcla.

Propiedades de las Mezclas:

Las mezclas pueden separarse en sus componentes por métodos físicos (filtración, decantación, sedimentación, etc.).

Pueden formarse mezclas en varias proporciones, es decir, en cualquier mezcla la composición puede variarse.

Cada una de las sustancias que conforman la mezcla retiene sus propiedades.

Las Mezclas Homogéneas: Son aquellas en las que la composición y las propiedades de la mezcla es la misma en toda la extensión, y por esta razón tienen una apariencia uniforme en todas sus partes.

Ejemplos:

Las disoluciones (Sólido en líquido).
Las aleaciones (Sólido en sólido).
El aire (Gas en gas).

Las Mezclas Heterogéneas: Son aquellas que no tienen la misma composición y propiedades en todas sus partes y sus componentes son físicamente identificables.

La arena, las rocas, la madera; no tienen la misma composición, propiedades y apariencia en cada parte.

Las diferentes porciones de la muestra tienen propiedades claramente diferentes, es una mezcla no uniforme.

Fase de una Mezcla Heterogénea: Es la porción de una mezcla heterogénea físicamente identificable.

Ejemplos:

Agua en aceite.
Gasolina en agua.
Alcohol en aceite.

El Estado Sólido: Las sustancias son rígidas y tienen forma definida.

Su volumen no varía mucho con la presión y la temperatura.

Los átomos y las moléculas de un sólido ocupan lugares rígidos en el espacio.

Las fuerzas que se ejercen entre molécula y molécula y entre átomo y átomo determinan la dureza y resistencia del sólido.
El Estado Líquido: Las partículas individuales están confinadas a un volumen definido y adquieren la forma del recipiente que las contiene.

Son capaces de deslizarse una molécula sobre otra o una lámina de moléculas sobre otra lámina, de tal manera que en su conjunto los líquidos pueden fluir, siendo la fluidez otra de sus principales características. Las fuerzas de atracción entre moléculas de líquidos son menores que en los sólidos.

El Estado Gaseoso: Los gases son mucho menos densos que los sólidos y los líquidos.

Tienden a ocupar el volumen del recipiente que lo contiene. Pueden expandirse hasta el infinito y comprimirse con facilidad.

Las moléculas de los gases están muy separadas unas de otras, ya que las fuerzas de atracción entre sus moléculas no existen a bajas presiones y solo aparecen a medianas y altas presiones y bajas temperatura.

Cambios Físicos: Son aquellos que no modifican la estructura química esencial de la materia, sino solo su apariencia física.

Ejemplos: Todos los cambios que se dan entre los estados de la materia por absorción o liberación de energía.
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clase 4

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS
QUÍMICA TÉCNICA
QUÍMICA GENERAL I
CLASE No. 4
UNIDAD 1:
Los fundamentos
De la química
Enero 2012

El tema de hoy:
1.3 Propiedades de la Materia
(2ª Parte).
Objetivos Específicos:
1. Conocer la notación científica y las cifras significativas,
como una forma sencilla de expresar números demasiado
grandes o demasiado pequeños.
2
2. Aprender el uso de los factores de conversión para
cambiar unidades de medida.

Breve resumen de la clase anterior.
o
Existen 4 clasificaciones de las
propiedades de la materia, dependiendo
estas del tamaño de la materia, de sus
cualidades sensibles a los sentidos, de
los cambios que se producen y de su
dependencia de la masa.
Las mediciones que se realizan con más
frecuencia en Química son mediciones
de masa, peso, volumen, densidad y
temperatura.
o
3

1.3.6 Manejo de los números.
o
Notación Científica: Usamos la notación
científica cuando tratamos con números
muy grandes o muy pequeños.
Cuando un número se escribe en
notación científica, hay dos partes :
Coeficiente y potencia base 10.
Además tiene una estrecha relación con
los prefijos para múltiplos y submúltiplos
4
o
o

1.3.6 Manejo de los números.
Cantidad de
medida
Número decimal
Notación científica
Diámetro de la
tierra
Profundidad de
un lago
Masa promedio
de un humano
Masa de un
colibrí
Longitud de un
virus de viruela
Masa de bacteria
12,800,000 m
1740 m
68 kg
0.002 kg
0.0000003 m
0-0000000000000000001 kg
1.28 x 107 m
1.74 x 104 m
6.8 x 101 kg
2 x 10-3 kg
3 x 10-7 m
5
1 x 10-19
kg

1.3.6 Manejo de los números.
o
Para saber cuál será la potencia de 10 a
usar, se hace lo siguiente:
1.Si el número es 10 o más, hay que mover
el punto decimal hacia la izquierda, y la
potencia de 10 será positiva.
2.Si el número es menor que 1, el punto
decimal se mueve hacia la derecha, y la
potencia de 10 será negativa.
6

1.3.6 Manejo de los números.
o
Ejercicios:Expresarlossiguientes
números en Notación Científica.
1) 6,500
2) 0.00092
3) 860
4) 186,000
5) 0.000000000000327
7

1.3.6 Manejo de los números.
o
Ejercicios:Expresarlossiguientes
exponenciales como números ordinarios.
1) 5.26x104
2) 4.10x10-6
3) 16.00x102
4) 8.206x10-2
5) 9.346x103
8

1.3.6 Manejo de los números.
o
CifrasSignificativas:Indicanla
incertidumbre en las mediciones, ya que
los números obtenidos en mediciones no
son exactos.
número exacto puede considerarse que
tiene un número infinito de cifras
significativas.
9
q Un
q Las
cifras significativas son los dígitos que

1.3.6 Manejo de los números.
o
Por ejemplo, si medimos una distancia y
nos da 356.7 mm en este número tenemos
4 cifras significativas.
Al último dígito se le da el nombre de mejor
estimación, o en otras palabras, se le
considera dudoso ya que es el dígito del
que no se está totalmente seguro al
realizar una medición.
o
10

1.3.6 Manejo de los números.
o
Del uso de las cifras significativas nace el
uso de los conceptos de exactitud y
precisión.
Exactitud: Se refiere al grado en que un
valor medido concuerda con el valor
correcto.
Precisión: Se refiere al grado en que las
mediciones individuales concuerdan entre
11
o
o

1.3.6 Manejo de los números.
Exactitud y
Precisión
buenas
Mala exactitud
y buena
precisión
Mala exactitud
y mala
12
precisión

1.3.6 Manejo de los números.
o
Reglasparadeterminarcuántas
significativas hay en un número:
cifras
1. Cualquier dígito diferente de cero es
significativo. 845 cm tiene 3 cifras significativas
y 1,234 kg tiene 4 cifras significativas.
2. Los ceros ubicados entre dígitos distintos de
cero son significativos. 606 m tiene 3 cifras
significativas y 40,501 kg tiene 5 cifras
significativas.
13

1.3.6 Manejo de los números.
3. Los ceros a la izquierda del primer dígito
distinto de cero no son significativos. 0.08 L
tiene 1 cifra significativa y 0.000035 g tiene 2
cifras significativas.
4. Si un número es mayor que 1, todos los ceros
escritos a la derecha del punto decimal cuentan
como cifras significativas. 2.00 mg tiene 3 cifras
significativas y 3.040 tiene 4 cifras significativas.
14

1.3.6 Manejo de los números.
5. Si un número es menor que 1, solo son
significativos los ceros que están al final del
número o entre dígitos distintos de cero. 0.090
kg tiene 2 cifras significativas y 0.003005 L tiene
4 cifras significativas.
6. Todos los dígitos escritos en notación científica
son significativos. 6.78x10-3 m tiene 3 cifras
significativas y 3.0092x109 s tiene 5 cifras
significativas.
15

1.3.6 Manejo de los números.
 Además, como regla adicional, se tiene
que en la multiplicación y la división, el
resultado no debe tener más cifras
significativas que el número menor de
cifras significativas usadas en la
operación.
§ Ejemplo: ¿Cuál es el área de un
rectángulo de 1.23 cm de ancho y 12.34
cm de largo?
16

1.3.6 Manejo de los números.
o
Ejercicios: Determine el número de cifras
significativas en las siguientes mediciones.
1) 478 cm
2) 6.08 g
3) 0.825 m
4) 0.043 kg
5) 1.310x1022 átomos
17

1.3.7 Conversión de Unidades.
§ Para realizar conversiones de unidades,
ya sea para expresar una cantidad en
unidades más pequeñas o más grandes,
nos auxiliamos del método del factor
unidad.
§ Este método es una herramienta
matemática en la que se construyen
ecuacionesparagenerarfactores
llamados factores de conversión.
18

1.3.7 Conversión de Unidades.
§ Por ejemplo, de la siguiente ecuación:
1 pie (ft) = 12 pulgadas (in)
Obtenemos dos factores de conversión:
1 ft
12in
y
12in
1 ft
19

1.3.7 Conversión de Unidades.
§ Cuál de los dos factores de conversión
vamos a utilizar, va a depender de si
queremos convertir pies a pulgadas ó
pulgadas a pies.
12in
3.5 ft x= 42 in
1 ft
1 ft
60 in x 12in = 5.0 ft
20

1.3.7 Conversión de Unidades.
§ Algunas de las equivalencias más usadas
en Química son las siguientes:
1.0 L = 1,000 cm3
1.0 A = 1.0x10-10 m
1.0 g = 1,000 mg
1.0 gal = 3.785 L
1.0 atm = 760 mmHg
21

R
P
¿
?
S
A
T
N
U
G
E
22

Resumiendo…
v La notación científica para números
grandes usa potencias positivas de 10, y
para números pequeños usa potencias
negativas de 10.
v Las cifras significativas nos indican qué
tan exacta y precisa es una medición.
v Los factores de conversión se construyen
a partir de ecuaciones que relacionan una
23

GRACIAS
POR
LA
ATENCIÓN
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clase 3

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS
UNIDAD 1:
Los fundamentos
De la química
QUÍMICA TÉCNICA
QUÍMICA GENERAL
I
CLASE No. 3
Enero 2012

El tema de hoy:
1.3 Propiedades de
Materia.
(1ª Parte)
Objetivos Específicos:
1. Conocer las diferentes clasificaciones
de las propiedades de la materia.
2
2. Explicar
lasmagnitudesmás
utilizadas en Química, sus unidades y

Breve resumen de la clase anterior…
q La Materia es todo lo que ocupa un lugar en
el espacio, y posee masa; se clasifica
principalmente en sustancias puras y mezclas.
q Las sustancias puras se dividen en
elementos y compuestos, y las mezclas en
homogéneas y heterogéneas.
q Los cambios físicos implican cambios entre
los estados de la materia, y los cambios
químicos con las reacciones químicas.
3

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
Refiriéndose a las sustancias
puras, las propiedades pueden
ser :
Macroscópicas, Microscópicas y
Submicroscópicas
4

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
qPropiedades
Son
aquellas que se pueden observar
y/o medir fácilmente porque se
refieren a un conglomerado muy
grande de partículas.
ejemplo:Volumen,
Temperatura, Presión, Densidad,
Expansibilidad, Compresibilidad,
Macroscópicas:
§ Por
5

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
qPropiedades
Microscópicas: Son
básicamentelasquese
pueden observar con aparatos
sofisticados tales como los
microscopios electrónicos.
§ Por ejemplo: Radio atómico,
6
Radio
iónico,
Longitud
de

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
qPropiedades
Submicroscópicas: Son
aquellas que solo pueden medirse
o inferirse en forma indirecta.
básicamente dos: el orden
molecularylasfuerzas
intermoleculares.
qSon
7

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
qOrden Molecular: Es el modo de
distribucióno
empaquetamientode
moléculas de la materia.
de
las
8

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
qFuerzas
Intermoleculares: Son las
fuerzas que se establecen entre
las moléculas de materia cuando
estas están muy cerca unas de
otras.
fuerzas pueden ser de
atracciónyderepulsión.
Dependiendo del tamaño de estas
qEstas
9

1.3.1 Propiedades Macroscópicas,
Microscópicas y Submicroscópicas.
Fuerzas ion-
dipolo
Fuerzas dipolo-
dipolo
10

1.3.2 Propiedades Cualitativas y
Cuantitativas.
qPropiedades Cualitativas: Cuando se
pueden percibir fácilmente por los
sentidos. Por ejemplo: Color, olor,
textura, sabor.
qEn el caso del agua: Es un líquido
incoloro, inodoro e insípido.
11

1.3.2 Propiedades Cualitativas y
Cuantitativas.
qPropiedades Cuantitativas: Cuando se
expresanpormediode
magnitudes.Porejemplo:
Densidad, Calor específico, Punto
de ebullición, etc.
qDel
12
agua decimos que: Es un
líquido cuya densidad es 1.00
g/cm3, con un punto de ebullición

1.3.3 Propiedades
Químicas.
Físicas
y
ØPropiedades Físicas: Estas son las
que se pueden medir y observar
sinmodificarlaestructura
químicamolecularola
composición de dicha sustancia.
ØPor ejemplo: El punto de fusión
13
normal, el punto de ebullición
normal,calorespecífico,

1.3.3 Propiedades
Químicas.
Físicas
y
ØEl agua líquida difiere del hielo
sólo en apariencia, NO en su
composición(2átomosde
Hidrógeno y 1 de Oxígeno).
ØLos puntos en los que se producen
14
cambios de estado de la materia
siempre son propiedades físicas
(punto de fusión, punto de

1.3.3 Propiedades
Químicas.
Físicas
y
ØPropiedades Químicas: Son las que
se pueden observar y medir
solamentemediantecambios
químicosenlaestructura
molecular de dichas sustancias.
ØAdemás
15
describen la forma en
que una sustancia puede cambiar
o “reaccionar” para formar otras

1.3.3 Propiedades
Químicas.
Físicas
y
El Fósforo arde en el aire para formar
Pentóxido de Fósforo. Este cambio
químico se puede escribir mediante una
ecuación química. Así:
P(s) + O2(g)  P2O5 (g)
La madera arde en el aire para
producir gas carbónico, vapor de agua, y
cenizas. Este cambio químico se puede
escribir mediante la ecuación:
16

1.3.3 Propiedades
Químicas.
ØEn
Físicas
y
el enunciado “el Hidrógeno
gaseoso se quema en presencia
de Oxígeno para formar agua” se
describe una propiedad química
del Hidrógeno, porque se efectúa
uncambioquímico(la
combustión).
es
posible
recuperar
los
17
ØNo

1.3.4 Propiedades
Extensivas.
ØSon
Intensivas
y
su
la
No
se
propiedades intensivas si
magnitud no depende de
cantidaddemateria.
dependen de cuánta materia
considere en la medición.
ØPor ejemplo: Densidad, punto de
18
ebullición normal, calor específico,
dureza, temperatura, etc.

19

1.3.4 Propiedades
Extensivas.
ØSon
Intensivas
y
propiedades extensivas si su
magnitud depende de la cantidad
de materia.
ejemplo:
peso, longitud.
Volumen,
masa,
ØPor
20
ØLas
propiedades
pueden ser aditivas.
extensivas

21

Resumiendo las Propiedades de la
Materia…
22

Resumiendo las Propiedades de la
Materia…
23

Resumiendo las Propiedades de la
Materia…
24

Resumiendo las Propiedades de la
Materia…
25

1.3.5 Mediciones en Química.
ØLas mediciones que se hacen en
Química se usan a menudo en
cálculosparaobtenerotras
cantidades relacionadas.
ØLas
26
mediciones en el mundo
científicohabitualmentese
expresan utilizando el Sistema
Internacional de Unidades (SI).

1.3.5 Mediciones en Química.
ØEn
el Sistema Internacional de
Unidades (SI) se han elegido a
conveniencia7magnitudes
denominadas magnitudes científicas
fundamentales,a partir de las
cuales derivan las demás.
ØAdemás, en el SI es posible usar
27
prefijos para indicar fracciones y

1.3.5 Mediciones en Química.
Magnitud
Fundamental
Longitud (L)
Masa (M)
Tiempo (T)
Corriente Eléctrica
Temperatura
Intensidad Luminosa
Cantidad de Sustancia
28
Unidad
Fundamental
METRO
KILOGRAMO
SEGUNDO
AMPERE
KELVIN
CANDELA
MOL
Símbolo
m
kg
s
A
K
cd
mol

1.3.5 Mediciones en Química.
 Prefijos para múltiplos de las unidades:
Factor Prefijo
101
102
103
106
109
1012
1015
1018
1021
29
Símbolo
Da
H
k
M
G
T
P
E
Z
Y
Ejemplo
Decámetro
Hectómetro
kilómetro
Megametro
Gigametro
Terametro
Petametro
Exametro
Zettametro
Yottametro
deca
hecto
kilo
mega
giga
tera
peta
exa
zetta
yotta
1024

1.3.5 Mediciones en Química.
 Prefijos para submúltiplos de las unidades:
Factor Prefijo
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
10-12
10-15
10-18
10-21
30
Símbolo
d
c
m
µ
n
p
f
a
z
y
Ejemplo
decímetro
centímetro
milímetro
micrómetro
nanómetro
picómetro
femtometro
attometro
zeptometro
yoctometro
deci
centi
mili
micro
nano
pico
femto
atto
zepto
yocto
10-24

1.3.5 Mediciones en Química.
ØTambién
31
existenmagnitudes
científicas derivadas, que se obtienen
de combinar las magnitudes
científicas fundamentales. Ej.:
superficie, volumen, velocidad,
aceleración, densidad, frecuencia,
periodo, fuerza, presión, trabajo,
calor, energía, potencia, carga
eléctrica, diferencia de potencial,
potencial eléctrico, resistencia
eléctrica ,etc.

1.3.5 Mediciones en Química.
qMasa: Es la medida de la cantidad de
materia que contiene un cuerpo. La
masa de un cuerpo no varía cuando
cambia su posición. En Química se
mide en gramos.
32

1.3.5 Mediciones en Química.
qPeso: Es la fuerza que ejerce la
gravedad sobre un cuerpo. Varía
con la distancia desde el centro
de la Tierra.
33

1.3.5 Mediciones en Química.
qVolumen:
Es una medida del
espacioqueocupauna
determinada cantidad de materia.
En el SI se mide en metros cúbicos
(m3).
Química es común usar
volúmenes mucho menores tales
como el centímetro cúbico (cm3), el
litro (1.0 L=1dm3) y el mililitro
qEn
34

1.3.5 Mediciones en Química.
35

1.3.5 Mediciones en Química.
qDensidad: Es la cantidad de
masa contenida en una unidad
de volumen de sustancia.
masakg
Densidad 
volumen m3
36

1.3.5 Mediciones en Química.
qLa unidad derivada en el SI para
la densidad es el kilogramo por
metro cúbico (kg/m3).
qSin embargo, en Química se usan
37
generalmenteunidadesmás
pequeñascomogramopor
centímetro cúbico (g/cm3) y
gramo por mililitro (g/ml).

1.3.5 Mediciones en Química.
qDensidad
Absoluta: La que se
obtiene al dividir la masa entre el
volumen de una sustancia.
Es la relación
entre la densidad absoluta y la
densidad del agua, ambas a la
sus tanNo tiene
cia
misma 
temperatura.

relativa
unidades.
agua
qDensidad Relativa:
38

1.3.5 Mediciones en Química.
39

1.3.5 Mediciones en Química.
40

PREGUNTAS????
41

Resumiendo…
o Existen
4 clasificaciones de las
propiedadesdelamateria,
dependiendo estas del tamaño de la
materia, de sus cualidades sensibles
a los sentidos, de los cambios que
se producen y de su dependencia de
la masa.
o Las mediciones que se realizan con
42
más frecuencia en Química son
medicionesdemasa,peso,

Gracias por
la atención
43
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0 comentarios

2011-08-23 17.16.35

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2011-08-23 16.42.37

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etik

ÉTICA Y MORAL
Objeto de la ética: la moral
La ética necesita de la
moralparasacarsus
conclusiones, para explicarla,
para elaborar sus hipótesis y
teorías: la ética no inventa
ni crea la moral.
q

ÉTICA Y MORAL
La moral y la ética son
diferentes de la misma manera
que son diferentes, la biología y
los fenómenos vitales que
estudia.

Prueba de que la moral no es
ciencia: el hecho de que en la
historia han aparecido una serie
de morales que nada tienen
que ver con la actitud científica;
morales irracionales y
autoritarias.

No olvidar:
Se debe distinguir entre el moralista
que prescribe normas, que invita a
realizar un modo de vida que cree
justo y bueno (Cristo, Buda, entre
otros), y el ético, que, tomando
como base la moral históricamente
determinada, se encarga de
reflexionar y explicar dicha moral.

Laéticanosepropone
expresamentedirigirlavida
humana, sino explicar la moral; no
intenta decir a cada cual lo que ha
de hacer u omitir en cada caso
concreto de la vida.
Tarea de la ética: fundamentar la
moral.

LA ÉTICA CONCEBIDA COMO
CIENCIA
El carácter teórico es lo que
define a la ética, porque su papel
consiste en explicar, fundamentar,
plantear y resolver problemas en
torno de la moral.

LA ÉTICA CONCEBIDA COMO
CIENCIA
No puede haber una ética sin base
científica, es decir, no puede haber
un conocimiento ético que no se
base en la ciencia.

Una ética científica elabora
hipótesis y teorías sobre la
moral, propone conceptos,
explica categorías relativas a la
experiencia moral.
Cont. LA ÉTICA CONCEBIDA COMO
CIENCIA

Cont. LA ÉTICA CONCEBIDA COMO
CIENCIA
Ante los hechos morales, la ética
aspira a encontrar sus principios
generales, no simplemente se
dedica a registrarlos y describirlos,
sino que los trasciende mediante
conceptos, hipótesis y teorías.

En cuanto ciencia, la ética requiere desarrollarse
conforme a las siguientes exigencias (comunes a
toda ciencia):
a) Objetividad. Significa que la
ciencia intenta explicar los hechos
tal como son, independientemente
de su valor emocional o comercial.

exigencias exigencias
cont.
b) Racionalidad. Significa que la
ciencia está formada por
conceptos, juicios y raciocinios, y
no por sensaciones, imágenes,
pautas de conducta, etc. que
puedan ser engañosas.

exigencias cont.
c) Sistematicidad. Significa que la
ciencia no es un agregado de
informaciones inconexas, sino un
sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.

exigencias cont.
d) Metocidad. Significa que la
ciencia necesita un método. Los
investigadores no caminan en
forma arbitraria, sino que planean
mediante procedimientos lógicos
llamados métodos.

NORMATIVISMO ETICO
Es la tendencia a sobreestimar el
carácter practico o normativo de la
ética en detrimento de su
naturaleza teórica

NORMATIVISMO ETICO CONT.
Según el normativismo, la ética se
reducirá a una especie de
prescriptiva encaminada a normar
la conducta.

NORMATIVISMO ETICO CONT.
Muchos manuales de ética
desembocan en un normativismo,
sostienen que la ética consiste en la
fácil tarea de prescribir normas

NORMATIVISMO ETICO CONT.
De acuerdo con el normativismo, la
ética no se propone a comprobar lo
que es, sino determinar lo que debe
ser; ella se encarga de suministrar
las reglas y normas de conducta
que han de seguirse

MÉTODOS DE LA ÉTICA
Para que la ética sea una ciencia,
debe desarrollarse conforme a un
método: no puede concebirse la
ciencia sin un método de
investigación.

MÉTODOS DE LA ÉTICA
Para demostrar que el carácter
teórico de la ética deriva de su
método, debe haber una
correlación entre teoría y método.

MÉTODOS DE LA ÉTICA
El carácter normativo de le ética
deriva de su objeto, mientras que el
carácter teórico deriva de su
método.

Cont. métodos de la ética
Derivación etimológica de la
palabra método: se origina en el
griego meta, fin, y odos, camino;
por tanto, etimológicamente
significa “el camino que conduce
al fin”.

Cont. métodos de la ética
Método utilizado en la
ciencia: conjunto de
procedimientos adecuados para
obtener un fin. En el caso de la
ética, el fin es el conocimiento de
la moral.

Cont. métodos de la ética
Las ciencias experimentales
utilizan preferentemente el
método inductivo; las ciencias
formales aplican
preferentemente el método
deductivo.

Cont. propio de la éticaEl método métodos de laética debe
adecuarse a la naturaleza de su
objeto, es decir, la moral del
hombre en sociedad.

Lo que debe tomar en cuenta
el método de la ética: El
aspecto humano, social e histórico
inherente a su campo de
investigación.
Cont. métodos de la ética

Cont. métodos de la ética
Algunos de los métodos ensayados
por la ética a lo largo de su historia
son:
el método
inductivo,
el métodolos métodos
deductivo y filosóficos.

El método inductivo
Lo que hace el científico: observa muchos
hechos diferentes para resolver un
determinado tipo de problema, y a partir de
las observaciones, esboza una conclusión y
formula posibles soluciones a problemas
similares.

Cont. método inductivo
Ø Es un razonamiento lógico y
sistemático que va de lo específico
a lo general.
Ø Lo utilizan las ciencias
experimentales (biología, química,
fisiología, etc.).

Cont. método inductivo
Es utilizado en ciencias donde
intervienen fundamentalmente la
observación y la experimentación.

Cont. método inductivo
Ejemplo: Aristóteles observa las
costumbres de su época, para
razonar que era el sumo bien
aquello a que todos los hombres
debían aspirar (la felicidad), lo que
puede considerarse ya como una
aplicación del método inductivo en
la ética.

El método deductivo
Lo que hace el científico: utiliza
la lógica y una información general
para formular una solución posible
a un problema dado, y comprueba
la solución en varias situaciones
típicas.

Cont. método deductivo
üEl
razonamiento va de lo
general a lo específico.
ü Es propio de las ciencias
formales (lógica, matemática).

Cont. método deductivo
Ha sido la manera de pensar propia
de las éticas especulativas y
tradicionales.

Cont. método deductivo
La lógica lo define como la
inferencia mediata que parte de dos
o más juicios llamados premisas
para obtener otro llamado
conclusión.

Cont. método deductivo
Ejemplo de razonamiento
deductivo: “Ningún pez respira
por pulmones”. “El delfín respira
por pulmones”. Luego, “el delfín
no es pez”.

Métodos filosóficos
El fenomenológico
v
El crítico trascendental
v
El dialéctico
v

El método fenomenológico
Creado por el filósofo alemán
Edmund Husserl y significa el
estudio o descripción de los
fenómenos (morales, históricos,
religiosos, etc.), para determinar su
esencia.

Cont. método fenomenológico
ØConstituye toda una corriente
filosófica aplicada a la lógica, a la
ética y a la psicología.

Cont. método fenomenológico
Puede ser útil en la ética en dos
sentidos:
analizando
üdirectamente,
fenómenosmoralespara
determinar sus rasgos esenciales.
üindirectamente, sirviéndose de
otros análisis fenomenológicos de
campos colindantes con la moral.

Cont. método fenomenológico
Ejemplo: la fenomenología de la
religión de G. Vander Leew que
es útil para explicar la distinción
entre moral y religión.

El método crítico trascendental
üCreado
por Enmanuel Kant
(filósofo alemán).
üConsiste en proyectar la
atención sobre el saber que nos da
la cultura, indagando las bases o
elementos a priori (universales y
necesarios) del conocimiento.

El método dialéctico
üHa
tenido una larga evolución
en la historia de la filosofía.
üZenón de Elea, lo concibe
como un arte de discutir.

El método dialéctico
üSócrates
lodenomina
mayéutica o arte de dar a luz la
verdad por medio del diálogo.
üPlatón lo entiende como un
método de ascenso de lo sensible a
lo inteligible.

¿Por qué es importante la dialéctica?
Porque permite comprender
eficientemente el fenómeno de los
cambios históricos y porque es
adecuada para comprender el
campo de la moral, que se
distingue por ser
fundamentalmente histórico y
cambiante.

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